UNITÀ TECNOLOGIA:
Lo Scemo del Villaggio Globale (1999)
Level: Intermediate/Advanced
Goals:
Grow and maintain the student’s vocabulary regarding technology, positive and negative aspects of using media in young people’s daily lives.
Activate vocabulary through written and oral exercises using subjunctive tense.
Learning how to use formal writing.
Boost students’ ability to discuss information about technology.
Acquire new knowledge and vocabulary reading authentic material.
Utilize apps and media to complete assignments. Download the Free App. Italiamo on Google Play
Link: https://www.pubblicitaprogresso.org/it/campagne/campagne/alfabetizzazione-informatica
Note to the instructor: we suggest the instructor using Twitter/Voicethread or another platform to complete the speaking/writing activity online. The instructor can post a question regarding technology and its use and the students can reply synchronously in class or at home.
A. PRE-LISTENING ACTIVITY
Lo slogan della pubblicità dice:
“Datti una mossa! Computer e Inglese, chi si aggiorna cresce.”
Secondo te, cosa significa?
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GROUP ACTIVITY:
Sondaggio in classe: Complete the following sentences conjugating the verbs provided at the indicativo or congiuntivo presente and then express if the statement is true or false in your opinion and why. Compare your response with your classmate.
Secondo me Facebook (aiutare) _____________ le persone a fare amicizia. V F
Credo che Twitter (essere)________________ utile per seguire le notizie. V F
Sembra che Instagram (fare)_________________ caricare molto foto. V F
Per me la tecnologia (essere) _________________ essenziale nella vita delle persone. V F
Secondo me le persone non (potere) ___________________ vivere senza cellulare. V F
E’ possibile che il computer (aiutare) __________________ a fare ricerca. V F
Ritengo che internet (scaricare)____________________ tutte le nostre informazioni V F
Penso che il tablet (dovere)_________________ costare più di un telefono. V F
Complete the sentences using the subjunctive or indicative according to the expressions. Use the following verbs:
essere caricare aiutare avere aggiornarsi scaricarsi
Secondo me, Facebook _________________________________________________________
Credo che Twitter ______________________________________________________________
Sembra che Instagram _________________________________________________________
Per me la tecnologia ___________________________________________________________
Secondo me il cellulare ________________________________________________________
È possibile che il computer ____________________________________________________
Ritengo che internet___________________________________________________________
Penso che il tablet _____________________________________________________________
Watch the video and answer the following questions:
Che lavoro fa il protagonista della pubblicità’?
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Che cosa vende?
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Chi è Bettina? Cosa fa?
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Quante forme di formaggio vengono ordinate via email?
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Da che paese scrivono l’email?
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WRITING ACTIVITY:
Watch the video again and with a classmate, provide the Italian translation of the email.
Montreal, June 29th, 1999
Dear Sir,
would you please send us one thousand pieces of your pecorino cheese?
Best Regards,
John Fox
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Now, with your classmate, reply back to Mr Fox with a formal email (formal opening and closing greeting etc...) in Italian. Thank Mr. Fox for the order and ask for the address, the delivery date, how they are going to pay.
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REPLAY TO YOUR INSTRUCTOR:
Your instructor has uploaded an article written by a middle school student from Cremona (near Milano) on Twitter. Read it carefully, look up on the dictionary the words you do not know, and post your opinion.
Link:
http://scuola.repubblica.it/lombardia-milano-lscremona/2017/01/27/i-giovani-e-la-tecnologia/
DALLA SCUOLA
(27.01.17)
I giovani e la tecnologia
Grazie agli sviluppi economici e in ambito scientifico che si sono verificati duranti gli ultimi decenni, le tecnologie sono diventate protagoniste nelle vite di ognuno di noi, specialmente tra i giovani.
Penso che le tecnologie abbiano facilitato la vita sotto molti aspetti: esse offrono un modo più veloce e comodo per comunicare, danno un rapido accesso a qualsiasi informazione, rendono più facili tantissimi lavori e ci mantengono “sempre connessi”.
Al giorno d’oggi i ragazzi vivono tutt’uno con i loro cellulari che sono diventati lo strumento preferito per comunicare, dato che sono facilmente utilizzabili anche fuori casa; grazie a questi smartphone riusciamo a mantenere contatti con le persone, condividere foto e stati, aggiornarci su quello che sta succedendo nel mondo, trovare velocemente le risposte alle nostre domande ma anche divertirci grazie alle numerose applicazioni e ai molti giochi scaricabili.
Anche se queste tecnologie offrono ai giovani molte opportunità e la nostra vita può essere considerata molto più facile rispetto a quella dei nostri genitori, spesso accade che i ragazzi perdano il senso del limite e si ritrovino isolati nel loro mondo, a cui accedono per mezzo di cuffie e display; alcuni adolescenti stanno ore intere isolati dal mondo che li circonda, vivendo le loro giornate in posti virtuali che, secondo la loro percezione, fanno parte del mondo reale.
[Set up a Twitter account and post the following question for your student: Secondo te quali sono i benefici della tecnologia per i giovani?]
SPEAKING ACTIVITY:
With a classmate discuss what the pros and cons of having technology in our lives. Use the subjunctive to express your opinion.
For example: Penso che tutti abbiano bisogno di internet.
PRO CONTRO
ex: stare in contatto con le persone dipendenza dal cellulare
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Link: https://youtu.be/FQkaH5ppFek
Canzone: L’esercito dei selfie (di Takagi & Ketra)
L'esercito del selfie è stato scritto da Takagi & Ketra, produttori italiani. Il singolo e’ uscito il 16 giugno del 2017. La canzone L'esercito del selfie e’ stata postata su Facebook e ha ricevuto molti like. Anche il famoso conduttore televisivo Pippo Baudo ha partecipato al video. Lorenzo Fragola e Arisa sono i due famosi cantanti italiani che la cantano in una versione remixata in stile anni sessanta.
[Do you speak Anglitalian? How many English words do you recognize in the text and in the song?]
[Listen to the song and fill in the blanks with the missing words]
Hai presente la luna il sabato sera
______ quella vera, intendo quella vera
Hai presente le stelle, le torri gemelle
Quelle che non _______ più ,quelle che non esistono più
E se ti parlo di calcio
E se ti suono un po’ il banjo
Dici che sono _______, che non sto nel contesto, che profumo di marcio
Ma se ti porto nel _______
Mi dici portami in centro
Perché lì non c’è __________, poi vai fuori di testa come l’ultima volta
Siamo l’esercito del selfie
Di chi si ___________ con l’iPhone
Ma non abbiamo più contatti
Soltanto like a un altro post
Ma tu mi _________
Mi manchi
Mi manchi
Mi manchi in carne ed ossa
Mi manchi nella lista
Delle cose che non ho, che non ho, che non ho
Hai presente la notte del sabato sera
Intendo quella ______, intendo quella nera
Hai presente la gente che corre in ________
Dici che non esistono più, dici che non esistono più
E se ti parlo di sesso
Carta forbice o _________
Dici che sono depresso, che non sto nel contesto, che profumo di marcio
Ma se ti porto nel parco
Mi dici portami in centro
Perché lì non c’è campo, poi vai fuori di testa come l’ultima volta
Siamo l’esercito del selfie
Di chi si abbronza con l’iPhone
Ma non abbiamo più contatti
Soltanto like a un altro post
Ma tu mi manchi
Mi manchi
Mi manchi
Mi manchi in carne ed ossa (mi manchi in carne ed ossa)
Mi manchi nella lista (mi manchi nella lista)
Delle cose che non ho, che non ho, che non ho (che non ho)
Siamo l’esercito del selfie
Di chi si abbronza con l’iPhone
Ma non abbiamo più contatti
Soltanto like a un altro post
Ma tu mi manchi
Mi manchi
Mi manchi
Mi manchi in carne ed ossa (mi manchi in carne ed ossa)
Mi manchi nella lista (mi manchi nella lista)
Delle cose che non ho, che non ho, che non ho (che non ho)